感觉统合失调（SID）是指个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，出现对刺激的不敏感或过分敏感、行为顾此失彼等现象。人们是通过感觉统合失调来认识感觉统合能力的。

沈阳语言矫正,感觉统合失调现象主要表现为五个方面：

1、视觉异常：儿童眼球运动困难，手眼协调性差，经常将文字、数字、偏旁部首看错。

2、前庭功能及动作异常：儿童转圈时不会晕害怕身体旋转，身体平衡性差，容易摔跤，不会走直线，动作笨拙，跳绳、骑自行车困难。

3、触觉等肤觉异常：儿童触觉过于敏感或过于迟钝，洗发、洗澡、换衣服等体肤的外源性接触都不能接受。嗅觉、味觉或痛觉也可能存在异常。

4、胆小、害怕；讨厌摇晃、不敢爬高，无法顺利下楼，对陌生环境适应慢。

5、其他心理活动异常，如注意力集中性、持久性和分配性较差，做事效率低下等。

儿童感觉统合能力的发展受个体内外因素的相互影响。个人身体的身心发展，特别是中枢神经系统的发展起了关键作用。与此同时，环境的刺激对孩子身心的发展也有着重要的影响。随着城市化和生活方式数字化的进一步扩大，儿童接触外界环境的途径虽然多种多样，但是接触的内容模式化、类型化、单一化，儿童主动探索的概率大为减少，同伴间的协作互动严重不足。

因此，就儿童各方面能力发展而言，儿童应该尽早接受丰富多彩的家庭教育和学校教育，有更多机会感受丰富多彩的大自然，有更多的途径与他人及外界进行充分的交流和互动，以更为灵活的形式学习各种知识，同时也需要有更多的时间来认识自我，以自己的方式认识世界。