儿童的心理、语言和行为方式是多样的。一婴儿出生那天起的特征为基础，在各种因素的影响下逐渐发展出不同的个性。个性表现在能力、情绪等众多心理特征上，但主要还是表现为语言和行为方面。研究表明，儿童在0-7岁的婴幼儿时期是学习语言的“黄金时期”。因此，对儿童语言的干预应从早期开始。

沈阳语言矫正,婴儿语言能力的培养

1.丰富生活内容 婴儿的语言是通过在生活中对周围世界的直接感知而获得并发展的。因此，抚养着应经常与婴儿进行语言交流来刺激其言语交流来刺激其言语听觉的发展，帮助其扩大词汇量。同时还有利于婴儿的语言模仿。

2.开展早期阅读 早期阅读是指婴儿从口头语言向书面语言过渡的准备基础。早期阅读的内容最好是婴儿日常生活中所熟知的事物。抚养者应经常与婴儿共同阅读并问其一些较简单的问题，诱导他们回答，这可培养其语言表达能力和记忆能力。

3.鼓励模仿和交谈 2岁后婴儿的言语模仿行为逐渐增多，成人要为奇提供和创造这种言语运用的机会并且鼓励他们自由模仿。同时应及时发现婴儿言语中所存在的问题并通过示范、讲解等方式帮助其改正。