能影响到语言发育的原因有很多，病理因素如先天腭裂、听力障碍、脑瘫等疾病或损伤，虽然一般这些病理因素比较明显，但有些也可能比较隐藏，比如隐性腭理解、中轻度听力障碍等。
在工作中，经常遇到有的孩子听力损失一般发生在语言发育早期或者是先天性的，但程度较轻，家长往往会忽略，到了四五岁还不知道孩子的语言问题是因为听力障碍造成的，当然这也可以理解。
因为孩子本来适应的就是听不清的环境，却并不是听不到，也不像学会语言之后的听力损失会有明显的对比，孩子也能表达出来。
另外，还有些孩子真的完全检查不出有这些病理因素，但在向家长询问病史的过程中，有些孩子在出生或新生儿阶段有早产、滞产、轻微的新儿缺氧、新生儿疾病等情况，这些情况的确有可能对语言发育造成影响。
还有的家长完全没有任何异常的记忆，可能是某些异常并不明显，但一定是有什么原因影响了孩子正常的语言发育，比如语言环境异常。
其实语言环境的问题也是不可忽视的，工作中就遇到一些比较大的孩子，甚至有十多岁，根据家长反映的情况，很可能是因为儿童时期的语言环境问题造成语言发育迟缓，后来以为上了幼儿园上了小学就好了，结果发音的问题一直也没有解决。
而且有些孩子还因为在幼儿园以及小学被排斥甚至嘲笑产生了比较严重的心理问题，而这种心理问题对儿童成长的影响也许比语言问题本身还严重，而且和哪种原因引起的没有关系。
当然，三岁的宝宝如果排除了病理问题，家长也可以尝试多带动孩子说话的积极性，改善孩子的语言环境，观察一段时间看看有没有进步。到了三岁左右如果还是没有什么改善，可以进行语言训练。
