（1） 舌唇运动训练

通过构音器官检查，可以发现几乎所有学员都存在舌唇的运动不协调，它们运动的不协调会使所发的音扭曲、置换或难以理解。所以要训练学员唇的张开、闭合、前突、回缩，舌的前伸、后缩、上举、向两侧的运动等。

（2） 发音的训练

待学员可以完成以上动作后，要让其尽量长时间的保持这些动作。如双唇闭合、伸舌等，随后做无声的构音运动，最后轻声的引出靶音。

（3） 减慢语言速度

有些语言矫正的学员大多数音都可以发出，但由于痉挛或运动不协调而使多数音发成扭曲音或失韵律。这时可以利用节拍器控制速度，由慢开始逐渐变快，学员随节拍器的节拍发音可以增加可理解度。

（4） 辨音训练

学员对音的分辨能力对正确发音很重要，所以要训练学员对音的分辨。

（5） 利用视觉途径

如学员的理解能力很好，要充分的利用其视觉能力，如可以通过画图让语言矫正的学员了解发音的部位和机制，指出其主要问题所在并告诉他正确的发音部位。